石棉縣城北中學(xué)高三復(fù)讀老師電話

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多分,相對(duì)而言應(yīng)該可以選擇不錯(cuò)的高職院校 專業(yè),如果你覺(jué)得復(fù)讀上本科的希望渺茫,那么讀高職也是很現(xiàn)實(shí)的做法。

而如果選擇復(fù)讀，則要做好足夠的心理準(zhǔn)備。無(wú)論基礎(chǔ)好和差，要想在下一輪高考中求得進(jìn)步，就必須付出艱苦的努力，但這并不是時(shí)間就能解決問(wèn)題的。尤其對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子，給多你一年時(shí)間又如何呢？想拼命學(xué)習(xí)無(wú)奈有太多的不懂，要想提高成績(jī)舉步維艱，這個(gè)時(shí)候往往有些孩子的信心會(huì)動(dòng)搖后悔；有些孩子吃不了苦，干脆又放棄了，繼續(xù)重復(fù)此前三年的日子。

從現(xiàn)實(shí)層面來(lái)說(shuō)，建議結(jié)合所在省份的分?jǐn)?shù)線，看你的成績(jī)復(fù)讀是否有更上一個(gè)臺(tái)階的可能性，再?zèng)Q定是復(fù)讀還是上高職。如果你的成績(jī)距離分?jǐn)?shù)線分以內(nèi)，自己有信心有決心和毅力通過(guò)一年的努力上本科，那么可以考慮復(fù)讀。如果自己的成績(jī)距離本科線還有很大的差距，除非你今年是考失手了，否則要復(fù)讀。

無(wú)論高考成績(jī)是高是低，重習(xí)一年能提高多少，是個(gè)人主觀因素影響很大的事情。

首先要看考生的復(fù)讀意愿，因?yàn)榻衲陱?fù)讀的壓力肯定比今年大，也更辛苦。如果考生本身沒(méi)有強(qiáng)烈的復(fù)讀想法，很容易在復(fù)讀的一年里堅(jiān)持下去。

其次，考生的高考分?jǐn)?shù)如果因?yàn)槭窃诟呖贾邪l(fā)揮失常，并且失常的分?jǐn)?shù)比平時(shí)成績(jī)低分以上，這樣的話可以選擇復(fù)讀。不然還是不要輕易選擇復(fù)讀，因?yàn)榉忠韵碌牟罹嗍强梢栽谔顖?bào)志愿時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)的。

對(duì)高考復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，良好的心態(tài)是成功的一半。根據(jù)多年對(duì)復(fù)讀生的觀察和研究，復(fù)讀生首先必須盡快走出高考失敗的陰影。如果長(zhǎng)時(shí)間沉浸于自己沒(méi)有考好的沮喪中，經(jīng)常悶悶不樂(lè)，勢(shì)必對(duì)復(fù)讀成功造成巨大的傷害。其次，應(yīng)考慮選擇復(fù)讀的直接成本。家庭所付的學(xué)費(fèi)和自己一年的，回報(bào)則是一次新的前途和命運(yùn)的選擇機(jī)會(huì)。

首先，要確立合理的奮斗目標(biāo)。根據(jù)我們多年對(duì)高考復(fù)讀生的研究，復(fù)讀一年考生提分的平均幅度在至分之間。應(yīng)屆生復(fù)讀一年平均提分在分左右，往屆生重讀一年平均提分在分左右。因此，復(fù)讀生在確定成績(jī)提升目標(biāo)時(shí)，切忌過(guò)于樂(lè)觀，而忽視客觀規(guī)律。其次，要將目標(biāo)具體到每個(gè)學(xué)科。系統(tǒng)地分析各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，可能提高的空間落實(shí)到單元和章節(jié)，確定的重點(diǎn)。

頂住壓力，尤其是學(xué)習(xí)壓力，可以調(diào)整考生的心態(tài)。

高考成績(jī)異常:由于某些特殊原因引起的成績(jī)異常，如高考當(dāng)天身體不適高燒等;或者極度焦慮。

平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課不聽(tīng)講，高考失敗后才知道書(shū)有自己的，書(shū)有自己的金屋考生適合重復(fù)閱讀。

理科外語(yǔ)考分左右，文科數(shù)學(xué)考分左右的考生都適合復(fù)讀，想在今年集中提高一門(mén)學(xué)科還是可以做到的。

自愿填寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題:如打滑或死擋。

重讀的次數(shù)不同，分?jǐn)?shù)也不同。

如果第一次參加高考會(huì)比前一次提高分，那么第二次第三次和第n次參加高考會(huì)繼續(xù)提高分?jǐn)?shù)。

第一次復(fù)讀，大部分復(fù)讀生會(huì)在高考復(fù)習(xí)時(shí)用出“之力”，力求在人生中的第二次高考出理想的成績(jī)；而在復(fù)讀很多次之后想要考入理想的大學(xué)，這就好比舉，雖然有可能，但難度非常大。畢竟考到最后心力交瘁，記憶力會(huì)相應(yīng)衰退，多次復(fù)讀得來(lái)的高考成績(jī)有可能會(huì)越來(lái)越糟。

因?yàn)楦呖纪鎭y了，咬牙再讀，分?jǐn)?shù)的范圍會(huì)更大。

有些考生在高考的時(shí)候由于種種原因發(fā)揮失常，比如高考的時(shí)候恰好生病了，結(jié)果高考的幾個(gè)科目考砸了;再比如高考的時(shí)候因?yàn)橛惺吕p身而倉(cāng)促應(yīng)考或者遲到，結(jié)果導(dǎo)致某個(gè)科目的成績(jī)不夠理想……類似于這種情況的復(fù)讀生，其實(shí)潛力是非常大的，復(fù)讀后的成績(jī)高于第一次參加高考的成績(jī)數(shù)十分甚至上百分都不是稀奇的事情。

在學(xué)習(xí)氛圍好的重點(diǎn)中學(xué)，性價(jià)比更高。

選擇一些學(xué)習(xí)氛圍很好的重點(diǎn)高中復(fù)讀，比如去一些有著“高考工廠”之稱的高中復(fù)讀一年，復(fù)讀后的高考成績(jī)往往會(huì)有大幅度的提高，因?yàn)樵谀菢拥膶W(xué)校，復(fù)讀生更容易心無(wú)旁騖地投入到學(xué)習(xí)中去，想通過(guò)復(fù)讀來(lái)提分，并不是一件多難的事情。而在一些校風(fēng)學(xué)風(fēng)都很差勁的學(xué)校復(fù)讀，復(fù)讀生在上課的時(shí)候如果鼾聲如雷或者“專心致志”地玩手機(jī)的話，其高考成績(jī)有可能“趕著不走拉著倒退”。

在功率不足的情況下重讀，提高的幅度很小。

比如某個(gè)考生考個(gè)一本大學(xué)，但因?yàn)樵谔顖?bào)志愿的時(shí)候，無(wú)法滿足某所一本大學(xué)相關(guān)專業(yè)的高考分?jǐn)?shù)要求而滑檔，而考生又不想去第二批次的大學(xué)就讀，所以選擇復(fù)讀。這種考生在復(fù)讀一年之后能提高多少分?幅度很小，甚至復(fù)讀后會(huì)在高考成績(jī)上“開(kāi)倒車”。

取得高中以上學(xué)歷證書(shū)的考生直接認(rèn)定為合格，也就是說(shuō)，新高考復(fù)讀的學(xué)生不需要參加資格考試，只需要通過(guò)資格考試即可，所以才會(huì)有人傳言復(fù)讀生將不會(huì)參加高考，很多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為復(fù)讀生已經(jīng)參加過(guò)一次高考，對(duì)于高考的相關(guān)的流程，還有相關(guān)的題目都比應(yīng)屆生有著巨大的優(yōu)勢(shì)，如果再讓他們參加一次高考的話，顯然對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)都是很不公平的。

數(shù)據(jù)顯示，復(fù)讀學(xué)生人數(shù)已超過(guò)個(gè)點(diǎn)，復(fù)讀是否取決于“人的設(shè)計(jì)”，高考出問(wèn)題，復(fù)習(xí)節(jié)奏跟不上，心態(tài)調(diào)整不到位，一萬(wàn)個(gè)“復(fù)讀部隊(duì)”中，高考失敗的原因有一萬(wàn)個(gè)，但是適合復(fù)讀嗎？什么樣的“人性化設(shè)計(jì)”才能在“二級(jí)高考”中“逆襲”成功？業(yè)內(nèi)專家給出客觀分析，精英學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，結(jié)合往年數(shù)據(jù)和今年高考形式分析，類學(xué)生適合復(fù)讀-diyi類，要求較高。

比如前一年英語(yǔ)比較弱，今年的主要精力應(yīng)該放在英語(yǔ)上，這樣可以進(jìn)一步提高語(yǔ)法和詞匯，為了找出遺漏，填補(bǔ)空白，盡量不要時(shí)間鞏固你學(xué)得好的科目，不要給自己太大壓力，年上半年，等地相繼出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，明確限制復(fù)讀生招生舉辦復(fù)讀班，部分地區(qū)甚至要求公辦高中禁止招收復(fù)讀生。

怎樣學(xué)習(xí)可以提高成績(jī),,復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,更好稍稍超前一點(diǎn),這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn) 難點(diǎn) 弱點(diǎn)了然于胸,就能收到很好的效果了,要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí),還要對(duì)相近 相反 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析,比如使用 目錄回憶法 ,即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容,遇到印象模糊或沒(méi)有印象的,立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。

首先要做好心理準(zhǔn)備:首先要在最短的時(shí)間內(nèi)擺脫高考失敗帶來(lái)的低落情緒;二是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，敢于對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行徹底突破。

其次，我們不應(yīng)該放松，因?yàn)榫嚯x下一次高考還有一段時(shí)間。經(jīng)過(guò)一年的沖刺，短暫的休息是可以的，但我們必須盡快進(jìn)入第二輪沖刺。

再次，注意方法，要苦學(xué)，勤學(xué)。從報(bào)名到開(kāi)課最少也有兩周或更長(zhǎng)的時(shí)間。那么就可以利用這預(yù)習(xí)。例如英語(yǔ)，你可以按高考大綱多積累一些詞匯，每天背十個(gè)單詞，第二天在背新單詞時(shí)，先復(fù)習(xí)前一天背過(guò)的十個(gè)單詞，以此類推到開(kāi)課時(shí)，你就能積累幾百個(gè)單詞，開(kāi)課后再堅(jiān)持下去你的英語(yǔ)水平就會(huì)提高。

很多復(fù)讀生的成績(jī)基本都是在以上的，由于報(bào)考的時(shí)候沒(méi)有選擇好學(xué)校專業(yè)，導(dǎo)致了自己的落榜，所以這些學(xué)生都是會(huì)選擇復(fù)讀的，對(duì)于一些成績(jī)特別差的人，基本是沒(méi)有人會(huì)選擇復(fù)讀，所以適合復(fù)讀的人，成績(jī)也都是在以上的。

但是選擇復(fù)讀的同學(xué)也要注意，復(fù)讀的成績(jī)并不是一定會(huì)高于你上次的高考成績(jī)，我們一定要有這樣一個(gè)心理的準(zhǔn)備，復(fù)讀同時(shí)，要合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證自己在每次考試的時(shí)候，有一個(gè)很好的心態(tài)。

考生能提高多少分，與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考生的抗壓心理能力考生自身的知識(shí)基礎(chǔ)等諸多因素有關(guān)，都會(huì)影響考生的復(fù)讀成績(jī)。

一般情況下，提高潛力最大的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該在分以上的考生，這些學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，能夠看到考上大學(xué)的希望，只是需要有好的老師在復(fù)讀補(bǔ)習(xí)時(shí)點(diǎn)撥，這類學(xué)生經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)一般能提高分左右。而以幾分之差沒(méi)能考上名牌大學(xué)的高分考生一般考分上漲空間較小，特別是已經(jīng)上了重點(diǎn)線的考生選擇復(fù)讀是得不償失的。

當(dāng)然可以，但是要花很多錢(qián)。

目前大部分高考復(fù)讀生都是選擇專業(yè)，所以高考分以上也是由學(xué)校收費(fèi)的，但大部分學(xué)校學(xué)費(fèi)比較貴，分以上的考生可以仔細(xì)考慮自己的分?jǐn)?shù)是否真的適合復(fù)讀。

對(duì)于高考成績(jī)?cè)诜忠陨系穆溥x學(xué)生，想要重習(xí)，可以重習(xí)，但會(huì)耗費(fèi)更多的精力和時(shí)間。畢竟高考分離錄取分?jǐn)?shù)線相差甚遠(yuǎn)，而復(fù)讀又是有一定風(fēng)險(xiǎn)的，考生應(yīng)該。

文山全日制招生分?jǐn)?shù)線由小編給出。文山適合復(fù)讀嗎。